人文教育專業旨在培養具有深厚人文素養和教育能力的專業人才，致力于通過人文學科的教育提升學生的文化素養、思維能力和社會責任感。該專業結合文學、歷史、哲學等人文學科的理論與實踐，探索如何將這些知識有效地傳授給學生，并促進他們全面發展。人文教育專業不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的批判性思維、跨文化理解和社會參與能力。通過系統的課程學習和實踐經驗，學生將掌握將人文學科內容融入教學中的方法與策略，適應現代教育的多樣需求。

人文教育概論：介紹人文教育的基本理論和歷史背景，包括人文教育的定義、目標和方法，幫助學生理解人文教育的重要性和實施方式。

文學理論：學習文學的基本理論，包括文學批評方法、文學流派、文學作品分析等，培養學生的文學鑒賞和分析能力。

歷史學基礎：研究歷史學的基本理論和方法，包括歷史事件、歷史人物、歷史研究方法等，為人文教育提供歷史知識支持。

哲學基礎：探討哲學的基本理論，包括哲學流派、哲學思維、哲學問題等，培養學生的哲學思維能力和批判性分析能力。

教育心理學：學習心理學原理在教育中的應用，包括學生發展心理學、學習動機、情緒管理等，幫助學生理解如何有效地支持學生的心理發展。

教學設計與方法：掌握教學設計的基本原則和方法，包括教學目標設定、課程規劃、教學策略選擇等，設計有效的教學方案。

文化教育：研究如何在教育中融入文化元素，包括文化傳播、文化認同、文化活動設計等，提升學生的文化理解和應用能力。

跨文化交流：學習跨文化交流的理論和實踐，包括文化差異、跨文化溝通技巧、國際教育等，促進學生的全球視野和文化適應能力。

教育評估與反饋：學習教育評估的基本方法，包括教學效果評估、學生表現評估、反饋機制等，確保教學質量和效果。

人文學科研究方法：介紹人文學科研究的基本方法，包括文獻研究、案例分析、實地調查等，為學生提供研究人文學科問題的工具。

現代教育技術：探討現代教育技術在人文教育中的應用，包括數字化教學資源、在線學習平臺、教育軟件等，推動教育技術的有效利用。

文學創作與表達：學習文學創作的基本技巧，包括寫作方法、創意表達、文本編輯等，提升學生的文學創作能力和表達技巧。

教育哲學：研究教育中的哲學問題，包括教育目的、教育價值觀、教育倫理等，幫助學生形成對教育的深刻理解和思考。

社會學基礎：學習社會學的基本理論和方法，包括社會結構、社會變遷、社會問題等，為人文教育提供社會學視角。

實習與實踐：通過在學校或教育機構的實習，將所學知識應用于實際教學中，包括課堂教學、教育活動組織、學生輔導等，提升實踐能力。

中小學教師：在中小學擔任語文、歷史、哲學等課程的教師，負責課程的教學和學生的成長指導。

教育咨詢師：為學校、教育機構提供咨詢服務，包括教學設計、課程開發、教育規劃等，提升教育質量。

教育項目管理：在教育項目中擔任管理職務，包括項目規劃、進度控制、團隊協調等，推動教育項目的實施。

人文課程開發者：負責開發和設計人文課程，包括課程內容編寫、教學資源制作、課程評估等，推動課程創新。

文化活動組織者：組織和管理各類文化活動，包括文化節、講座、展覽等，促進文化傳播和教育。

圖書館員/檔案管理員：在圖書館、檔案館擔任管理職務，包括書籍管理、資料整理、信息服務等，支持文化和教育資源的利用。

教育研究員：從事人文教育領域的研究工作，包括教育理論研究、教學方法評估、政策分析等，為教育發展提供理論支持。

非營利組織工作人員：在非營利組織中從事文化教育和社會服務工作，包括項目管理、活動策劃、社區服務等。

文藝創作者：從事文學創作、文化創作等工作，包括作家、編劇、文化項目策劃等，推動人文藝術的發展。

教育技術開發人員：在教育科技公司從事教育技術產品的設計和開發，包括教育軟件、數字教學資源等，推動教育技術創新。

人文教育專業的畢業生通過系統的人文學科知識和教育實踐訓練，能夠在多種教育和文化環境中發揮作用，促進學生的全面發展和社會文化的傳承。