沈陽市第二十七中學

沈陽市第二十七中學創建于1953年，1959年被遼寧省確定為首批重點中學，2003 年被評為遼寧省示范性高中，2009年被評為沈陽市標準化高中。多年來，學校始終堅持“以學生發展為本，為學生終身發展服務”的現代教育理念，確立了“全 面提高教育教學質量，培養高素質人才”的辦學目標，形成了師生攜手教學相長的民主育人氛圍和全方位育人的工作格局。

潤物無聲

基于應用的智慧校園工程與“學校文化”提升工程放眼第三次科技革命與信息化的時代發展趨勢，立足現代人才與現代公民培養。所有硬件軟件資源全天候對同學們 開放，傳統的圖書館、體育館、綜合功能教教室等現代而不失傳統，校園電視臺、數字化廣播與錄播室、數字實驗室現代而又充滿人文。學校的管理思想是“寧可用 壞，不能放壞！”

名師引領

學校傾力打造專家型名師塑造工程。現中青年骨干已成為學校發展中堅。全國優秀教師鄒春艷、省優秀教師陳松鶴、名師謝嚴等桃李滿天下，其教育實踐與沉淀思想社 會影響深遠。青年班主任謝誠“思想自由，行動守法”治班實踐逐漸完善其教育思想，一批青年教師正逐步形成個性化教育風格。2011年7月，我校第三批市語文學科培訓基地、第一批市物理學科培訓基地申報成功，標志著語文組、物理組已經從學校的優秀教研組成長為在沈陽市有一定影響力的優秀團隊，學校學科優勢進一步突出，輻射示范作用顯著增強。

個性發展

“為 每個人創造幸福感”“享受幸福的教育與教育的幸福”是二十七師生的共識，學校踐行課程化德育管理思想，探索“自我管理、自我教育、自我發展”的“三自”德 育管理模式，力求在民主的教育氛圍中培呵護個性，追求“和而不同”的德育育人目標。文學社、書法協會、機器人小組、模聯社、軟陶藝術社、外文社、心理活動 小組等多個學生社團組織，舞臺廣闊選擇自由。音、美等藝術教育的熏習使校園內既有歡歌又不失沉靜。足球特色校引領下各類體育活動與競賽使校園充滿激情與活 力。“校園之聲”廣播站和校刊、校報、生辦雜志、藝術作品展等等都是出自同學們的雙手與智慧。

桃李滿天

在長達六十年的辦學歷程中，學校為國家培養了數萬名優秀人才，如全國臺聯主席楊國慶、評書表演藝術家單田芳，1999屆畢業生索文斌于2002年榮獲“中國青年五四獎章”（全國僅十人），受到了江澤民主席的親自接見。他們的成就令母校欣慰自豪。近年來，經過全校師生的共同努力，高考成績逐年顯著提高。2009年開始我校每年可優先推薦學生參與高水平大學自主招生，享受降分錄取、優先選擇專業等優惠政策。真正實現了教與學的雙贏。

銳意改革

學 校一直秉承“減負增效”的理念，讓教師有序地教，使學生有效地學。學校先后進行了“活動教學”“合作學習”等課堂教學模式的探索，讓教學目標多元化、教學 內容情景化、教學方式多樣化、教學過程互動化、使課堂教學逐步走向了過程式教學、合作式教學、探究式教學。如今，教育改革終因高考制度改革而破冰，更加提 倡“選擇性”、“個性化”。為此，學校提出了對學生進行“個性化靶向育人工程”，包括初高中銜接的引橋項目、導師制項目、課程引領項目：通過開設心理課 程、學科課程，加強班級管理、家長管理，做好初高中銜接的引橋項目，提高學生對高中學習生活的適應性。通過精選生涯規劃類導師，精選學業類個性化導師，組成增分團，共同制定學生的總分增分計劃、目標靶向及單科增分要點，幫助學生確定個人優勢方向，使每一位學生在思想、心理、行為、學業、職業傾向等方面得到全程、全方位的關注與指導。學校實施生涯規劃課程，對接高校人才培養；實施科技創新課程，對接名校自主招生。引入科學測評系統項目，采取問卷、測量、交談等多種方式對每個學生的思想、心理、行為、學業、職業傾向等進行多元統計分析，制定解決發展計劃，并跟蹤輔導，瞄準學生未來的職業生涯規劃和高校人才培養方向，促進學生個性化發展。

沈陽市第二十七中學將在未來發展中，繼續堅持“以學生發展為本，為學生終身發展服務”的 教育理念，內強素質，外抓機遇，以“五大工程”（個性化靶向育人工程”、“基于應用的智慧校園工程”、“精細化管理提升工程”、“專家型名師塑造工程”、 “學校文化形象提升工程”）為依托，把二十七中學打造成“文化厚重，教育現代”的省級優質特色示范性高中。