成都師范學校附屬小學

教學條件

學校分為本部（位于學道街）和東區（位于萬科城市花園）兩個校區，共有33個教學班，教職員工88人。除普通教室外，學校建有多媒體階梯教室、舞美室、書畫室、語音室、乒乓室、計算機網絡教室等專用教室以及技術中心、紅帆電視臺和圖書館和電子音像館，為現代化教育的實施提供了物質保障。

師資力量

學校在長期的辦學實踐中，已經具有了以"情知結合"為鮮明特色的、穩定、優質、帶有整體性的個性風貌。情知結合教學模式的探索，使教師樂教、善教、創造性地教，學生愿學、樂學、創造性地學；情知結合活動模式的探索，促進了學生實踐能力和創新精神的培養；情知結合的管理模式探索，促進了管理的靈活高效。學校努力建設一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊伍，注重校本培訓，鼓勵教師走教學科研相結合的路子，并根據教師各自的個性特點和能力特長，創造各種機會，發揮所長，促其成長。學校大力推進"名師工程計劃"，為名優教師向教育專家型人才鋪路，加大對青年教師的培養力度，始終保持了學校師資的整體高水平態勢。多年來，附小依托科學與情感相結合的管理，學校形成了一支師德高尚、技藝精湛、富有創新精神和多元化教學風格的研究型教師隊伍，擁有了一支以特級教師、市教育專家、成都市勞動模范為首的優秀教師隊伍。80%以上的教師受到全國、省、市、區不同級別的表彰。學校先后培養了2名成都市教育專家、5名全國模范教師、10余名四川省特級教師。全國“五·一”勞動獎章獲得者、成都市首批教育專家、四川省優秀青年教師標兵、成都市“十佳”青年在這里誕生。

辦學成果

學校堅持科研興校。"小學情知結合教育"研究在深化素質教育的探索中為全省乃至全國樹立了典范。2001年舉辦的"傅先蓉情知教育藝術觀摩研討會"，較為全面地展示了傅先蓉老師和附小全體教師多年來的情知教育研究成果。

近兩年，學校作為國家新課程新教材培訓的四川省培訓基地，四川省首批以校為本教研基地校，成都市校本研修示范校多次承擔國家級、省、市、區級示范課。2003年，學校主辦了"小學語文新課程國家級骨干培訓者研修班現場研討會",展示了附小在構建開放充滿活力的語文課程中的豐碩成果。

發展目標

學校發展目標：“辦學特色明顯，運行機制高效、整體效益突出、師生發展卓越”的全國一流小學

學校發展目標：“辦學特色明顯，運行機制高效、整體效益突出、師生發展卓越”的全國一流小學

教師發展目標：德藝并舉，個性鮮活，和諧共進，追求卓越

學生發展目標：視野開闊，個性靈動，主動發展，追求更優。