寧波市鎮海蛟川書院

寧波市鎮海蛟川書院，歷史傳承悠久，承載鎮海梓蔭山千年文化積淀，于乾隆八年由羅漢堂改建，次年立碑，十一年二月（1746年）正式落成開課，后易名為鯤池書院。時光荏苒，1998年鎮海大成實業公司出資興辦了股份制民辦初級中學，命名為寧波市鎮海蛟川書院，取鎮海縣城別名“蛟川”之深厚文化底蘊。2001年，書院辦學設施進一步完善，擴展為完全中學。2006年，投資1.6億元的新校區一期建設基本完成，并正式投入使用。十幾年來，書院發展迅速，先后被評為“浙江省民辦特色學校”、“浙江省義務教育標準化學校”、“浙江省藝術教育特色學校”、“浙江省健康促進學校”、“寧波市文明單位”、“寧波市示范性文明學校”、“寧波市行為規范示范學校”、“寧波市智慧教育試點單位”、“寧波市語言文字規范化示范學校”、“寧波市藝術特色項目學校”、“寧波市現代化達綱學校”、“寧波市‘數字化校園’”、“寧波市環保模范(綠色)單位”、“寧波市‘等級平安校園’5A級學校”、“寧波市‘消防安全五星級學校’”等，并被確立為“全國教育科學規劃課題實驗基地”、“浙江大學外國語言文化與國際交流學院教學實驗基地”、“寧波大學教育碩士教學實踐與研究基地”、“寧波市中小學骨干教師培訓實踐基地”等，在寧波市乃至浙江省有較高的社會影響力和美譽度。

書院自建成以來，堅持“質量立校，科研強校，管理治校，服務興校”的辦學理念，和“發展個性，形成特色，提升品位”的辦學思路，經過十幾年的努力，已初步形成以“德智并舉 和而不同”為特色的辦學風格。一是堅持德智并舉，德育為先，以培養學生健康、陽光的心理品質和健全的人格為目標，實現素質教育的全面推進。通過開展業余團校、德育課堂、社會實踐、藝術節等豐富多彩的活動營造出“和而不同”的校園文化氛圍，對學生良好行為習慣和高尚道德情操的養成產生潛移默化的作用。二是堅持面向全體，鼓勵個性發展。書院堅持“人人都有亮點”的人才觀，注重全面提高課堂教學質量，讓每個學生在初中三年都有長足的進步，同時，廣泛開設拓展性課程，挖掘學生潛力，拓寬學生視野，充分發揮學生的個性特長。三是注重培養學生良好的思維品質和學習習慣。課堂教學突破傳統的以教師為中心的模式，倡導由教師引導的師生有效互動、學生積極參與思考，讓學生通過思考發現問題，解決問題，真正學會學習，成為學習的主人。四是“輕負高質”全面貫徹于教育教學實踐環節。深入落實學生主體觀，努力探索由封閉型向開放型轉變的教育模式，將課堂的主動權和話語權交還給學生，充分實施彈性作業，多元化教學評價體系，使學生的合作學習和主動探究能力全面提升，讓學生輕松快樂地成才。五是陽光體育練就健康體魄，藝術教育蔚然成風。使學生每天有足夠的活動時間和活動量，廣泛開設群體性體育活動，由傳統競技型運動技能為主轉向學生體魄、心理素養、運動技能、興趣特長的全面發展，增強學生體質，培養學生終身鍛煉的意識。近二十個體育藝術類社團定期開展活動，同時特聘優秀教練進行專業指導，讓每位學生都能夠找到適合自己發展的空間。第六，保持同新加坡、英國、新西蘭等國的中學的密切交流與合作，為優秀學生出國深造創造機會。