張雪門

主要經歷

1918年，他與幾位志趣相投者創立了當地第一所中國人自辦的幼稚園——星蔭幼稚園，并任園長。

1924年，去北平大學任職員，同時在教育系學習。在學習期間，得到高仁山先生的悉心指導，不久，譯著《福祿貝爾母親游戲輯要》和《蒙臺梭利及其教育》相繼問世。

1926年，擬定了“幼稚園第一季度課程”，在《新教育評論》上發表，引起同行的注意。

1931年，“九·一八”事變后，其思想有了較大變化，認識到幼童就是未來的主人翁。此時開始了幼稚園行為課程的研究。

1934年，聘請陶行知的學生戴自俺到幼師任教，在北平阜城門外羅道莊開辦了鄉村教育實驗區，區內除設有農村幼稚園外，并創辦兒童工學團、青年工學團、婦女工學團等。

1938年至1942年，幼稚師范在桂林東華門大街成立，共招6班。當時廣西全省99個縣1個市均有該校的畢業生從事幼教工作，為廣西省幼教事業的發展作出了較為突出的貢獻。在此期間，編著了《幼稚園行政》、《兒童保育》等書。

1944年，幼師遷重慶，在他的領導下，進行兒童福利制度的實驗。

1960年，突患腦病，半身不遂，在眼睛幾乎失明、手腳失靈、耳朵失聰的情況下，他仍然以頑強的意志克服了種種困難，陸續寫下了《幼稚教育》、《幼稚園課程活動中心》、《幼稚園行為課程》等十幾本專著，為幼兒教育理論的建設作出了重要的貢獻。

1973年，因腦病復發，搶救無效，于4月18日下午病逝于臺灣，終年82歲。

主要作品

《幼稚園行政》、《兒童保育》、《幼稚教育》、《幼稚園課程活動中心》、《幼稚園行為課程》等

貢獻影響

張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”、“行為即課程”，強調通過兒童的實際行為，使兒童獲得直接經驗；同時要求根據兒童的能力、興趣和需要組織教學，主張采取單元設計的方法，打破各種學科的界限。這種課程理論，雖然從學校教學的一般規律看來，不是完全無可非議，但對學前兒童的教育來說，則有比較明顯的積極意義。