《女生日記》

基本介紹

冉冬陽(yáng)上六年級(jí)了，和以往不一樣的是，她和幾個(gè)好朋友梅小雅、莫欣兒、小魔女、南柯夢(mèng)遇到了許多過(guò)去從未遇到的問(wèn)題，青春期的不期而至不僅令她們?cè)谝灰怪g個(gè)頭竄高了一大截，更讓她們的心靈開始了莫名的躁動(dòng)與不安。她們不知道自己正在經(jīng)歷著什么，更不知道自己將要面臨的是什么，她們渴望的同時(shí)又害怕，快樂(lè)的同時(shí)又常常憂傷。好在班主任羅老師及時(shí)地讓年少的男孩女孩們?cè)谀樇t心跳之后，終于明白了青春期的到來(lái)意味著什么，而英氣俊朗的數(shù)學(xué)老師舒昂的到來(lái)，更使冉冬陽(yáng)和她的同學(xué)們真真切切地感受了青春的芬芳如花，加上美麗聰慧的米妮老師為女孩們開啟了時(shí)尚之窗。

女孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，青春的足音原來(lái)是這般令人心動(dòng)。菁菁校園的生活就這樣隨著女孩子們的成長(zhǎng)變得花一般燦爛無(wú)比，做不完的功課、各有特色的老師、可愛風(fēng)趣的同學(xué)還有闖不完的禍、較不完的勁和數(shù)不清的感動(dòng)的回憶。于是，當(dāng)又一個(gè)青春的日子來(lái)臨時(shí)，所有的痛苦和憂愁終于伴著清晨的露珠一起消失在溫暖的陽(yáng)光下，冉冬陽(yáng)和她的同學(xué)們揮手告別童年，快樂(lè)迎向青春的懷抱。

角色介紹

冉冬陽(yáng)

冉冬陽(yáng)長(zhǎng)得并不漂亮，也不是特別聰明。但是她善良溫柔、善解人意、情感豐富，待人接物親切自然。為幫助家境困難的梅小雅，她想方設(shè)法，不遺余力。莫欣兒為父母感情不和而不知所措，她經(jīng)常給予安慰。馬加的父親和后媽春節(jié)前雙雙遭遇車禍，為了幫助馬加照顧其幾個(gè)月大的弟弟，冉冬陽(yáng)放棄了去海南旅游的大好機(jī)會(huì)。冉冬陽(yáng)還是個(gè)孝順的女孩，她十二歲生日，想到的不是向爸爸媽媽索要禮物，而是千辛萬(wàn)苦地買了十二枝康乃馨送給媽媽。

梅小雅

冉冬陽(yáng)的朋友，她生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭，但她拒絕別人的憐憫，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。在跟她交往的日子里，冉冬陽(yáng)品嘗到了生活的艱辛，體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)。

莫欣兒

冉冬陽(yáng)的朋友。為挽救父母的婚姻，她努力地去做人見人愛的乖乖女，一直在擔(dān)驚受怕中長(zhǎng)大。但她父母最后還是分手了，為此她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)欢燃眲∠陆怠Ｐ姨澣蕉?yáng)及羅老師多次開導(dǎo)她，她不安的心情才慢慢平靜下來(lái)。

小魔女

小魔女本名劉楊惠子，是班上最時(shí)髦的女生，狂熱的追星族。她的口頭禪是“酷斃了！”“帥呆了！”

吳緬

吳緬是個(gè)具有男子漢品質(zhì)的人。他有見解，有責(zé)任心，有冒險(xiǎn)精神。他具有創(chuàng)造力和幽默感，他善于擺弄電腦和做奧林匹克數(shù)學(xué)題。父母離異后，他選擇與母親生活在一起，常以男子漢的身份照顧媽媽。每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他總是慷慨相助。

舒昂

數(shù)學(xué)老師舒昂一表人才，生性幽默，成為眾多學(xué)生心中的偶像。數(shù)學(xué)單元測(cè)試，他不打分?jǐn)?shù)，只打等級(jí)。因?yàn)榇虻燃?jí)，同學(xué)們考試時(shí)壓力不那么大，反而有利于大家考出好成績(jī)。

作者介紹

楊紅櫻，四川作家協(xié)會(huì)副主席，兒童讀物編輯，兒童刊物主編。楊紅櫻19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)五十余種。已成為暢銷圖書品牌的有：“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”、“楊紅櫻童話系列”、“淘氣包馬小跳系列”、“笑貓日記系列”，總銷量超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)。其曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府提名獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。作品被譯成英、法、德、韓等多語(yǔ)種在全球發(fā)行。在作品中堅(jiān)持”教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的理念，在中小學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛的作家”。

獲獎(jiǎng)記錄

2002年12月，獲成都市政府“金芙蓉文學(xué)獎(jiǎng)”。

2003年5月，首次登上中國(guó)開卷暢銷書榜。

2003年12月，獲2003年中國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。

2004年2月，部分章節(jié)被選入小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材。

2004年5月，入選中國(guó)新聞出版署頒布的的“給未成年人的100種好書”。

鑒賞評(píng)價(jià)

作品主題

《女生日記》著重關(guān)注的便是青春期孩子的成長(zhǎng)，小說(shuō)開篇便講述了身體開始發(fā)育的小學(xué)六年級(jí)女生因感到害羞而由不自在開始向不自信的心態(tài)發(fā)展，女主角冉東陽(yáng)在媽媽的引導(dǎo)下，穿上了特制的胸衣，并重新挺直背走路。還有因?yàn)閷?duì)生理現(xiàn)象缺乏了解，南柯夢(mèng)在月經(jīng)初潮時(shí)害怕并羞怯大哭，并招來(lái)男生的不理解。班主任羅老師通過(guò)給全班上生理衛(wèi)生課，不僅引導(dǎo)女生，也引導(dǎo)男生正確地去看待女生來(lái)月經(jīng)的生理現(xiàn)象。女生不再為此感到羞恥，并且為了自己漸漸長(zhǎng)大成人而感到成長(zhǎng)的喜悅。楊紅櫻還在小說(shuō)中通過(guò)冉東陽(yáng)的媽媽給女兒的一封信，向女生讀者傳授對(duì)付經(jīng)期煩躁心情的訣竅。這些針對(duì)青春期實(shí)在的問(wèn)題提出的實(shí)在的建議，在小說(shuō)中通過(guò)日記、信件、故事等多種形式生動(dòng)地傳達(dá)給讀者，讀者不僅愛看，并且能從中獲得實(shí)在的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。這樣的成長(zhǎng)書寫，關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注內(nèi)心，能夠起到最切實(shí)的教育和引導(dǎo)意義。

楊紅櫻在《女生日記》中，通過(guò)故事里的孩子們充滿善意的舉動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)讀者向真善美、向高尚的品質(zhì)發(fā)展。小說(shuō)中，在羅老師的勸導(dǎo)下，莫欣兒最終理解、寬宥了父母的離異，并且打破“乖乖女”的束縛，開始做真實(shí)的自己。在馬加因父親與繼母出車禍住院，只能獨(dú)自照顧年幼的弟弟馬達(dá)時(shí)，班級(jí)里多名同學(xué)向他伸出援手，似乎驀然在特殊事件的沖擊下變得更加成熟，共同擔(dān)負(fù)起照顧小嬰兒的職責(zé)。冉東陽(yáng)將自己的壓歲錢全數(shù)用來(lái)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的好友梅小雅，這些都屬于成長(zhǎng)的標(biāo)志，而且這是一種向善的成長(zhǎng)，楊紅櫻將人性的種子撒入孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，以同情、關(guān)愛、友善這些高尚的品質(zhì)照耀他們的前進(jìn)道路。

藝術(shù)特色

楊紅櫻在《女生日記》中采用了第一人稱限知視角。和第三人稱全知全能的視角相比，第一人稱限知視角有其獨(dú)特性，故事的敘述者以第一人稱“我”的視角來(lái)看待人與事，不進(jìn)入其他人物的內(nèi)心世界。正是這一點(diǎn)，增加了作品中人物不可揣摩的神秘感，留下了想象的空間，符合兒童富于幻想的特點(diǎn)。在《女生日記》中，在冉冬陽(yáng)看來(lái)，好朋友莫欣兒有一個(gè)幸福的家庭，每天放學(xué)后，她爸爸就開車來(lái)接她，并且她做什么事都可以做得最好，總是一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子，令人羨慕。可在“一個(gè)玩具，兩個(gè)故事”中，通過(guò)“我”的觀察，莫欣兒的話有些怪：“冬陽(yáng)，我很羨慕你，你是那么的自由自在，隨心所欲……不像我，我已經(jīng)沒(méi)有了我自己……”莫欣兒的話使“我”感到震驚，雖不太理解她話里的意思，但能感覺莫欣兒并不像她所表現(xiàn)出來(lái)的那樣開心。“我整天過(guò)得提心吊膽，”莫欣兒接著說(shuō)道，“無(wú)論做什么，我必須做得最好，為的是讓爸爸媽媽對(duì)我不失望。”“我”對(duì)莫欣兒的話不能理解，這樣設(shè)置了一個(gè)小小的懸念，給讀者留下想象的余地，一方面符合讀者富于幻想的特點(diǎn)，另一方面也滿足讀者的好奇心。