中山市坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)

師資力量

林東小學(xué)十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，積極提倡敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、鉆研精神、協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，成為教職工的表率。通過全體教師的共同努力，學(xué)校形成了一個講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講正氣、講奉獻(xiàn)的良好師德氛圍。學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，主動發(fā)展、共同成長、不斷超越。已形成了“以誠待人、自強(qiáng)不息”的良好校風(fēng)，“以人格塑造人格、以生命激勵生命”的務(wù)實教風(fēng)，“今天的事今天做、自己的事自己做”的純樸學(xué)風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、公正、盡職、高效”的管理作風(fēng)，錘煉出“合作、高效、盡責(zé)、自強(qiáng)”的團(tuán)隊精神。學(xué)校在教師的發(fā)展中鑄造輝煌的業(yè)績，教師在學(xué)校的發(fā)展中成就燦爛的人生。近年來，學(xué)校的辦學(xué)特色逐步得到彰顯，鎮(zhèn)中心小學(xué)的輻射和帶頭作用越來越得到體現(xiàn)。學(xué)校多次承擔(dān)了市鎮(zhèn)教研活動，師生在參加省、市、鎮(zhèn)各項比賽中屢獲殊榮，贏得了同行和社會的廣泛好評。十二載寒暑，碩果累累；四千個日夜，成績斐然。進(jìn)入新世紀(jì)，林東小學(xué)借課改之東風(fēng)，率先跨入課程改革的行列，又成功地實現(xiàn)了“三個提升”，即提升了辦學(xué)品位、提升了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升了教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的快速健康高效發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念

學(xué)校重管理，創(chuàng)品牌，以學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展為已任，志存高遠(yuǎn)，追求卓越。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、讀書工程，堅持不懈地走科研興教之路、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是“以人為本、教有特色、學(xué)有所長”，學(xué)校的辦學(xué)特色是“學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育、書香校園建設(shè)、藝體文化建設(shè)、星級教師培養(yǎng)、教科研工作（語文生本教育、英語跨越式、數(shù)學(xué)分層次、信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，即將進(jìn)行的德育課題‘?dāng)⑹碌掠保瑢W(xué)校的工作目標(biāo)是“走教師專業(yè)化發(fā)展之路，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，不斷提升辦學(xué)品位”。

辦學(xué)成果

林東小學(xué)于1999年被省教育廳確定為教育部“九五”重點課題“珠江三角洲教育現(xiàn)代化的理論與實踐研究”試點學(xué)校，2002年被廣東省教科所確定為“十五”規(guī)劃教育部重點課題“生本教育的觀念和實踐模式研究”實驗基地，2002年10月成為中山市“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗研究項目”實驗學(xué)校，2004年5月被省電教館批準(zhǔn)成為“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”，“小學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實踐和探索”獲得市立項批準(zhǔn)，“信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程支持學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的研究”課題被廣東省電教館批準(zhǔn)為重點課題。其中“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗研究”已正式結(jié)題，我校課題組以突出的成績贏得了“中山市先進(jìn)試驗學(xué)校”等28個榮譽(yù)，王祖慧、梁轉(zhuǎn)體、謝美云、吳玉好等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和老師喜獲嘉獎并受到表彰。