汕頭市澄海華僑小學(xué)

師資力量

學(xué)校以教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，以教育科研為抓手，引領(lǐng)教師樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”的思想，鼓勵(lì)教師成為“研究型”“專(zhuān)家型”“學(xué)者型”的人才，建立起“以老帶新制度”“培訓(xùn)進(jìn)修制度”“教職工學(xué)習(xí)制度”“基本功訓(xùn)練制度”等一系列教師成長(zhǎng)制度。從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范管理，提高制度執(zhí)行力，通過(guò)教學(xué)檢查、教學(xué)調(diào)研、領(lǐng)導(dǎo)巡查、學(xué)生意見(jiàn)收集，家長(zhǎng)意見(jiàn)收集等方式，對(duì)教師考勤、工作秩序、教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行量化考評(píng)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)。圍繞“功在課前，力在課堂，注重訓(xùn)練，提高素質(zhì)”的思路，把課堂教學(xué)作為對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，把優(yōu)化課堂教學(xué)作為主攻方向。“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、生動(dòng)課堂”的教學(xué)模式，正在全校各科教學(xué)中全面推行。歷年來(lái)，學(xué)校多次承擔(dān)市、區(qū)及街道各級(jí)教學(xué)研討課及展示課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的高度好評(píng)。有多位教師參加青年教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)素養(yǎng)大賽、說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)，其中，獲汕頭市一、二、三等獎(jiǎng)的有15人次，獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)的有30多人次。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年居區(qū)、街道前矛，學(xué)生畢業(yè)考試總成績(jī)連年來(lái)均獲街道第一名。

辦學(xué)理念

澄海華僑小學(xué)以人為本，推行“全人格培養(yǎng)、全過(guò)程關(guān)懷、全方位滲透”的育人觀，營(yíng)造催人向上的育人環(huán)境，制定了齊抓共管的育人制度。在全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課、乒乓球課、圍棋課、書(shū)法課等一系列校本特色課程，依托校本課程的實(shí)施，促進(jìn)教師的特色教學(xué)。注重對(duì)學(xué)生潛力的挖掘，給學(xué)生提供“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自由，舉辦了“創(chuàng)造節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等大型開(kāi)放性活動(dòng)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使學(xué)生的品德、學(xué)識(shí)、智能、身體、心理、情感等都能得到健康發(fā)展。充分利用“版畫(huà)之鄉(xiāng)”的地域優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展以版畫(huà)為龍頭的藝術(shù)教育。

國(guó)家、省、市的領(lǐng)導(dǎo)及美術(shù)界專(zhuān)家多次蒞校參觀指導(dǎo)，省、市、區(qū)電視臺(tái)多次拍播學(xué)校美術(shù)活動(dòng)情況。學(xué)生有兩百多幅美術(shù)作品獲市、省、國(guó)家及國(guó)際各級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，出版了學(xué)生美術(shù)專(zhuān)輯《大師的畫(huà)》、《心靈的畫(huà)》和《太陽(yáng)花》。學(xué)校是汕頭市“乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”和訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)。學(xué)校形成了選才、培養(yǎng)、輸送一整套行之有效的運(yùn)行機(jī)制，利用特色項(xiàng)目體系的建立推進(jìn)教育品牌的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的特色成長(zhǎng)，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)們的信任。

科學(xué)研究

學(xué)校將教育科研工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，“科研興校”“科研興教”已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校正在開(kāi)展的省級(jí)科研課題有《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)策略研究》《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂的師生互動(dòng)》，市級(jí)科研課題有《小學(xué)體驗(yàn)性閱讀教學(xué)的策略研究》《小學(xué)生焦慮、厭學(xué)的心理疏導(dǎo)研究》。學(xué)校堅(jiān)持課題研究與課程改革同行的原則，堅(jiān)持以制度為保障，以過(guò)程管理為抓手，使學(xué)校的教學(xué)和科研工作步入“教中求研，研中導(dǎo)教，研教相長(zhǎng)”的良好格局。

所獲榮譽(yù)

學(xué)校先后獲得全國(guó)“紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)單位”、全國(guó)“讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、全國(guó)“紅旗大隊(duì)”、省“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)部”、省“紅旗大隊(duì)”、省“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”先進(jìn)集體，“廣東省電化教學(xué)優(yōu)秀單位”“藝術(shù)教育特色單位”，汕頭市德育示范學(xué)校，“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”“陽(yáng)光教育先進(jìn)集體”“觀影評(píng)論征文比賽先進(jìn)集體”、澄海區(qū)“最美學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校重視育人環(huán)境的建設(shè)，校園凈化、綠化、美化。15米長(zhǎng)的“文化走廊”、30米長(zhǎng)的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”置立校園之中，整個(gè)學(xué)校形成“兩區(qū)兩中心”的格局。“兩區(qū)”：一是教學(xué)區(qū)，有30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室，還有實(shí)驗(yàn)室、電腦室、語(yǔ)音室、電化教室及五個(gè)電化教學(xué)平臺(tái)專(zhuān)用室；二是運(yùn)動(dòng)區(qū)，有兩百米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。“兩中心”：一是藝術(shù)教育中心，有多功能音樂(lè)廳、德育展室、美術(shù)室；二是勞動(dòng)技術(shù)教育中心，有家政室、手工制作室，學(xué)校還有藏書(shū)四萬(wàn)多冊(cè)的圖書(shū)閱覽室，并擁有可同時(shí)播放五套節(jié)目和三個(gè)直播點(diǎn)的全校閉路電視放送系統(tǒng)。