北京市西城區育民小學

歷史沿革

北京市育民小學創建于1959年，前身是中央財政部子弟學校。1961年改屬市教育局領導，辦成干部子女寄宿學校。1974奉命接受外國專家子弟，先后有日本，柬埔寨，老撾，斯里蘭卡等九個國家的學生在校就讀。1978年由市教育局確定為北京市重點小學。

北京市西城區育民小學是北京市重點小學。學校全部實行小班化教育，提高了學生個體受教育的充分程度。新課改為育民的發展插上了騰飛的翅膀，全校師生在翟京華校長的帶領下。向著更高的目標前進。 近50年來，培養出科學家、大學教授、主持人，體育名將等數千名英才。李鵬同志曾為學校題詞“努力學習，增強體質，建設偉大祖國”。學校的校名是趙樸初題寫。

辦學宗旨

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，是一所全面育人、辦有特色、在全市享有良好聲譽的學校。

學校在翟京華校長提出的“以人為本，育人至上，以創為先，跨越發展”的辦學指導思想指導下，緊緊圍繞“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，全面實施素質教育，形成了“以優德促發展，以創新求進步，以活動增體驗，以科研為動力”的辦學思路，實行了“以德立校、依法治校、科研興校、教學促校、體育強?！钡闹涡７铰浴Ｐ抡n改為育民的發展插上了騰飛的翅膀，全校師生在翟京華校長的帶領下，向著更高的目標前進。

現任領導

現任校長翟京華，是中學高級教師，小學語文特級教師。曾獲全國教育系統勞動模范、全國三八紅旗手、北京市師德之星等榮譽稱號。現任北京市人大代表、世界超常兒童理事會理事、教育部教材審查委員、全國小語會理事。

翟京華是全國特級教師。她全身心投入教育事業和科研事業，始終站在教育改革的前沿，開展了各項具有鮮明時代感的研究課題。西城區專門召開了“翟京華語文教學研討會”總結推廣了她的教學思想和經驗。她在人民大會堂舉行的北京市慶祝教師節表彰大會上，做了教書育人經驗介紹。 她曾在全市校長工作會上介紹經驗，陶西平同志作了點評。被北京市教育局樹為全市教師學習的榜樣。 2004年9月，作為優秀教師的代表，受到溫總理的接見。

教學設施

科技走廊

此"科技走廊"包含內容廣泛，涉及了"人類起源、話說地球、氣象、動物世界、植物王國、保護地球等六大方面的科技知識。同時，它又具有圖文并茂，通俗易懂的特點，它將對開闊學生的視野、激發學生的探究興趣、配合學科教育、創設崇尚科學的環境，在小學時代培養孩子們的科學精神、人文精神、探索精神會起到十分重要的作用。

建立科技走廊不僅僅是指對于具體的科學知識的推廣介紹與普及，它還包含著對科學精神和科學態度的宣傳普及與培養，宣傳和推崇求真、務實、獨立思考的科學精神，樹立和培養嚴謹、公正、實事求是的科學態度。只有當科學知識和先進技術成為大眾的追求科學精神和科學態度成為社會時尚和主流的時候，我們才能迎來科學昌盛時代、形形色色反科學、偽科學的神功并能歪理學說也就沒了市場。 北京育民小學

圖書館

育民小學圖書館總面積約150平方米，藏書約5萬多冊。 隨著教育事業的發展，1996年我校擴大了圖書管的面積，將原來師生合用圖書館分別發展成現在的藏書室、 學生書屋、教師書屋，并投資二十多萬元，增添了移動式書柜，購進三萬多冊圖書，擴大了藏書規模。藏書室約50平方米，放置移動式書柜十五組。教師書屋約60平方米，設座40位，備有教學用書，參考書，工具書，教育雜志等，全天開放。學生書屋約50平方米，設座50位，周一至周五午間對學生開放，開架式借閱。2001年我館購進北圖文津軟件，現采用計算機錄入。

圖書館新館于9月開學以嶄新的面貌投入使用。圖書館總占地面積310平方米，其中包括閱覽室面積250平方米，藏書室面積60平方米，藏書總量6萬余冊。閱覽室設有教師及學生（中高年級、低年級）兩大閱覽區域，教師閱覽區配有各年級、各學科多種版本的教材、教參及基礎訓練等全套教學配套用書，還有上百種工具書及各類教學參考資料；學生閱覽區配有多媒體電子讀物及各類百科知識全書；還有各類教育教學及休閑雜志上百種。圖書館制定了嚴謹的管理制度，每日中午對全校師生開放，滿足了師生課內、外查閱資料的要求。

文化傳統

以德立校

育民小學堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，以“勤奮 文明 活潑 健美”為校訓，力求全面提高學生文明禮儀素養。育民小學堅持以愛國主義教育為核心，以良好行為習慣的養成教育為切入點，以培養學生健康心理品質為重點。深入抓好“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“班級禮儀”文明教育，活化升旗儀式，建立德育基地。依托“快樂節”、“讀書節”、“科技節”、“體育節”等傳統特色節日，樹育民良好形象，創辦文明和諧校園，使學生在育民這塊沃土上健康、快樂的成長。

科研興校

1998年起，學校全部實行了小班化教學。學校小學超常兒童教育實驗基地，為智力超常兒童的發展提供科學、系統的優質教育。超常兒童實驗班創辦于1995年，它是由學校和北京八中共同承擔《小學—中學智力超常兒童鑒別與教育一體化實驗研究》的重點科研課題，已成功招收了6屆學生。第一屆學生中有10人考上北大清華。這些學生素質全面、品學兼優、興趣廣泛，受到中、高等學校的好評。十年來，超常教育實驗成果豐碩，多次登上國際論壇，在中外超常兒童實驗研究機構中產生較大影響，為祖國贏得了良好聲譽。

教學促校

開展“園丁工程”、“教學十制”，使育民教學質量整體提升，并在市、區始終保持領先水平。小學是人生的啟蒙階段，小學的教育影響人的一生。所以我們確立了以人為本，育人至上，以創為先，跨越發展的辦學理念。以人為本，就是尊重人的主體精神，尊重人的發展權。育人至上，育民小學應成為培育優秀教師和學生的搖籃。 　 首先體現在樹立“育民人”共同的辦學觀上--“一切為了孩子的發展”。以人為本，育人至上，我們邁出的第一步，是搞小班化教學。1998年，我們就實行了小班教學。每班人數控制在35人以內。為落實以人為本，差異教育的理念，創造了必要的條件。學校從師資、環境和物質等方面為小班化教學創設了良好的條件。

體育強校

育民小學是北京市廣播操優秀校。

豐富多彩的課余生活。學校設有體育節、讀書節、科技節、快樂節。建立了校合唱團、舞蹈隊、健美操隊、小記者團、管樂隊、書法組、文學社、田徑隊、排球隊、科技隊等各方面的社團。學生學有特長，在市區全國各類大賽中，獲得優異成績，并代表國家進行國際教育文化交流。

開展友好交流活動。學校與新加坡南洋小學、韓國登蜆小學、香港優才小學等是友好學校，多次舉行師生間的互訪交流活動。

學校榮譽

全國少年兒童先進集體；全國少先隊紅旗大隊；中央教科所“社會公認辦學成功學?！?；中央教科所“超常教育研究基地”；華北地區計算機應用先進單位；北京市普教系統先進集體稱號；北京市實驗教學普及工作先進單位；北京市教育科研先進學校；北京市小班化教育示范校；北京市少年兒童工作先進集體；北京市星星火炬獎；北京市青少年愛科學先進集體；北京市健康促進示范學校西城區“全面育人，辦有特色”的學校；西城區“金秋杯”教學大賽三連冠；西城區心理教育先進校；西城區衛生工作達標先進集體等。