北京景山學校創辦于1960年春，1977年成為全國重點學校，1978年成為北京市重點學校。截至2013年，學校共有正常上課教室54間，教室里配備了一整套多媒體應用平臺，包括：高清晰的投影機、數字展臺、計算機、DVD、錄像機、卡座、音響；另外還提供了網絡、USB、筆記本電腦視頻的接口。除了普通的上課教室外，學校還有大大小小十幾間專業教室，它們分別是：音樂教室、書法教室、攝影教室、國畫教室、素描教室、形體教室、縫紉教室、汽車原理、航模教室等。北京景山學校占地面積32畝，建筑面積33000平方米。學校是“北京市高中示范校”、“北京市科技示范校”、“排球傳統校”、“市健康促進校”、“北京市文明禮儀示范校”和“奧林匹克教育示范學校”。

截至2014年，北京景山學校一線教師隊伍中有教職工243人，其中特級教師8人、市級學科帶頭人1人、市級骨干教師13人，市級中青年骨干教師2人，中學高級教師74人。

學校標識

校訓

明理、勤奮、嚴謹、創新

解讀：

明理：明做人之理；明“面向現代化、面向世界、面向未來”之理；明愛國、愛黨、報效祖國之理

勤奮：學而不厭、刻苦不懈、善于思考。

嚴謹：嚴格認真、求實求真、一絲不茍。

創新：鉆研探索、求新開拓、不倦進取。

校歌

北京景山學校校歌 詞、曲：王長江

在古老的紫禁城畔，有一座年輕的校園。

在五月的鮮花中誕生，陽光雨露培育她成長。

從美麗的護城河畔，拉起理想的風帆。

在知識的海洋中遨游，奔向科學真理的春天。

教改試驗像園丁的花園，朵朵鮮花爭相斗艷。

師生并肩追求探索，迎接光輝燦爛的明天。

啊，景山，我可愛的校園；

啊，景山，科學知識的搖籃，

面向現代化，面向世界，面向未來，

勇敢探索，勇敢實驗，向前，勇敢向前。

學校精神?

攀峰

解讀：在北京景山學校成立之初，就樹立了“立愚公移山之志，攀基礎教育之峰”的高遠志向。近50年來，歷任校長帶領全體景山學校教職員工在這一志向的指引和激勵下，堅持走一條艱難的基礎教育改革攀峰之路。1983年，鄧小平“三個面向”的題詞為學校的攀峰之路明確了方向。當前，在科學發展觀的指引下，全體景山人攀登基礎教育改革高峰的步伐將走得越來越扎實、越來越有成效。

社團文化

體育運動

學校開展各種體育運動，如運動會、籃球比賽、排球比賽等，舉辦各種體育俱樂部。在教師的指導下自覺組織各種形式的競賽活動，使學生在頑強拼搏的運動競賽中，在對“更快、更高、更強”目標的不斷追求中，磨煉自己的意志，培養一種積極進取、奮力拼搏的精神品質，使他們在各種競技運動的組織和實踐中潛移默化地受奧林匹克精神的感染和熏陶。

手拉手地球村

自2000年3月成立“手拉手地球村”以來，累計有四萬五千余名學生積極參加了“小手拉起大手”的環保活動。他們以實際行動體驗著“節約回收、保護環境、幫助伙伴”的神圣職責。并以“手拉手地球村”為陣地，開展了豐富多彩的創造性環保活動。

環保研究小組

學校還成立了第一個俱樂部形式的環保研究小組，在環保沙龍中學生共同學習環保知識，進行環保方面的研究與實驗，開展探究性學習，參加環保實踐活動。他們制作再生紙，飼養蚯蚓，參觀污水處理廠，開展節水節電宣傳活動，到低年級宣傳環保，組織北京市的少先隊員給市長寫信，倡議建立“兒童環保節”。

創建背景

20世紀四五十年代，世界科學技術飛速發展，各國掀起了改革教育的浪潮。

50年代末60年代初，毛澤東主席對落后的中小學教育提出了學制太長、課程太多、負擔太重、教授不甚得法、考試以學生為敵人的批評。

1960年4月10日，陸定一副總理在第二屆全國人民代表大會二次會議上作了《教學必須改革》的專題報告，提出“縮短年限、提高程度、控制學時、增加勞動”等“四個適當”的全日制中小學教育方針。為吸取1958年大躍進改革一哄而起，一哄而散的慘痛教訓，毛主席提出凡是重大的改革必須先經過試驗。

為此，中央決定專門建立一所進行城市中小學教學改革試驗的學校。

發展歷程

1960年春，賀鴻琛，劉曼華、蘇式冬、陳心五四位教師受中共北京師范大學黨委的派遣，借調至中央宣傳部。在中宣部秘書長童大林同志的親自領導下進行北京景山學校的創建工作。

經中宣部與北京市東城區研究，將中宣部斜對門和西北側的91中學和東高房小學合并組建成一所專門進行城市中小學教育改革的試驗學校。由于學校西鄰景山公園，故取校名為“景山學校”。

1977年12月被原中央教育部確定為二十所全國重點中小學校之一。

1978年相繼被確定為北京市和東城區重點學校。

2007年5月北京景山學校與石景山區教委、遠洋地產公司三方聯合創辦北京景山學校遠洋分校。

2011年8月，北京景山學校大興實驗學校成立，坐落于高速發展的大興新城北端。

2014年1月，北京景山學校朝陽學校成立，位于朝陽來廣營地區，是一所九年一貫制學校。