業余體校工作職責 業余體校發展與對策

業余體校工作職責

（一）認真貫徹執行《體育法》和《全民健身計劃綱要》，積極發展體育事業。

（二）堅持以“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統訓練、積極提高”的訓練原則，認真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎訓練工作。

（三）負責全縣業余訓練工作，管理全縣各類傳統項目訓練學校的業余訓練工作。

（四）積極開展各類體育項目活動鍛煉，組織舉辦形式多樣的競賽活動，通過競賽推動青少年兒童體育訓練的普及和提高。

（五）加強訓練，提高水平，積極組隊參加上級各類競賽活動，爭取優異成績。

（六）加強黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義、社會主義思想品德教育、中華民族優良傳統教育、文明行為養成教育、法制教育、中華體育精神及體育職業道德教育。

（七）加強教練員隊伍建設，強化師資力量，培養業務骨干。引導和教育他們愛崗敬業，團結協作，關心學生的全面成長，做好學生的思想教育、文化學習、體育訓練等各項管理工作。

（八）負責做好各類體育后備人才的輸送工作。

業余體校發展與對策

比較而言，普通學校訓練場地缺乏，體育教師工作雜而多，學生學業負擔重，特別是對體育教師來說，業余體育訓練屬于奉獻的成分多，個人利益不被重視。由于普通學校業余體育訓練缺乏利益要素和物質要素，不管具有多么偉大的目標，完備的法規，也難以順利地運行。

要正常、順利地開展訓練，首先要使教師和學生感到進行訓練能夠滿足自己的需要，這種需要可能是自我實現的需要，也可能是生活和就業的需要；其次要提供進行訓練的物質條件。我們不能將業余體育訓練得不到重視僅僅歸因為傳統的重視智育、輕視體育的思想觀念作祟，而應從訓練主體現實和可能的需要去考慮問題。實際上，人們的觀念主要不是來自傳統，而來自現實的生活實踐。

為了推動學校業余體育訓練，國家早在1986年就制定了《關于開展業余體育訓練，提高學校體育運動技術水平的規劃》，隨后又陸續頒布了《學校體育工作條例》、《體育法》等重要法規，1987年又確定了216年中學為培養優秀體育后備人才試點學校。但是，僅有組織和法規還不能完全解決問題，“當社會現有的秩序尚不具有潛移默化的教化力量，或者社會本身的秩序形成的是與正式法律相悖的另一種教化，養成的是另一種習性。即使運用了更大的國家強制力，法律也仍然會受到抵制，無法真正進入社會，而往往只是停留在字面上?！币虼耍瑔渭兙蜆I余體育訓練論業余體育訓練，就法規論法規，是解決不了實際問題的?？梢?，調整業余訓練的“雙軌制”的是必然的。

幾十年來，基于學習前蘇聯而創立的以業余體校為主體的業余訓練體系，為我國競技體育的發展做出了巨大貢獻，至今仍是提供優秀競技后備人才的主渠道。但以體校為主體的業余訓練體系也暴露出自身的缺陷，文化學習與訓練的矛盾長期無法得以有效解決。針對解決這一矛盾而恢復和創立的傳統項目學校、試點學校等學校系統的課余訓練體系， 80年代以來，雖規模發展迅速，但由于技術力量及投入的有限性，對競技體育的實際貢獻并不理想。而且 ，由于體委、教委兩條業訓系統之間的利益沖突而造成的生源矛盾、訓練力量分散等問題 ，導致了業余訓練總體效益的低下。因此應重視業余訓練的體制改革、目標調整、制度創新等問題。

總之 ，我國在計劃經濟體制下建立的業余體育訓練制度已經暴露出很多問題 ，難以適應社會主義市場經濟條件下競技運動發展對競技運動后備人才的需要 ，進行業余訓練制度的創新已勢在必行。制度創新、體制改革不僅涉及組織、法規方面 ，更重要的是涉及有關各方面的具體利益和需要 ，學校業余體育訓練體制內部各方面的具體切身利益不能兼顧和發生沖突是引發諸多問題的根源。