一、少兒編程課程體系介紹
課程體系是指在一定的教育價值理念指導下，將課程的各個構成要素加以排列組合，使各個課程要素在動態過程中統一指向課程體系目標實現的系統，它是少兒編程培訓機構的軟實力體現，也是少兒編程教育發展之基。少兒編程課程體系主要有兩種：
1、scratch原生系統
這種教學體系是照搬麻省理工提供的scratch課程，這個課程非常經典，而且符合scratch系統，不過這種課程體系是根據西方人的學習理念和學習習慣設定的，并不非常適應中國的國情；而且scratch課程的衍生性有限，沒有一個過渡性的體系可以將業余編程與專業編程連接起來。
2、自主教學體系
這類教學體系是由自主的教研團隊研發構建的，跳出了scratch編程工具的限制，能滿足課程創新性、邏輯性和趣味性的要求，不過目前仍處于探索階段。
二、少兒編程課程設計的原則有哪些
兒童學習編程與成人學習編程有著諸多的不同點，更多地側重于編程素養和思維訓練層面，因此編寫少兒編程課程需要注意以下五大原則：
1、趣味性
一個無趣的的課程是無法引起孩子們的興趣的，如果上課時孩子們沒有覺得好玩，沒有迫不及待地想把它做出來，那就說明課程趣味性不夠。做少兒編程課程設計時，可以加入流行的游戲元素或者常見的游戲設計技巧，讓案例顯得酷炫、生動。
2、跨學科
編程是一門廣泛的學科，可以與其他學科相結合，這是編程的復雜性所在，也是它的天然優勢，我們在編程課程設計時，可以結合語文、數學、科學、音樂等學科設計案例，讓孩子在編程中應用這些學科知識。
3、貼切性
編程課程是為講解編程概念和培養編程思維服務的，先要讓孩子先理解編程中的各種概念，這樣才能繼續往下學，這就要求有貼切的案例來支撐課程。
4、進階性
少兒編程課程體系需要有進階性，一個體系內的每部分內容、每堂課之間也需要有良好的進階性，要先設定好這一系列課程的主線，授課時參照這條主線，否則會顯得雜亂無章。
5、故事性
人都喜歡聽故事，孩子就更喜歡了，如果設計的課程能具有連貫的故事，借鑒已有的孩子耳熟能詳的故事或電影來創作作品，不僅趣味性更強，孩子也更容易聽進去。
對于培訓機構來說，掌握好的教學體系和編寫課程是提高競爭力的有效手段；對于想給孩子報班的家長來說，也可以通過上述原則來了解培訓機構的實力，從而選擇合適的少兒編程培訓機構。
