當早教老師好不好
在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下，這職業還是挺好的，現在家長比較重視早教，意識到早期教育的重要性，感覺未來會發展得跟幼兒園一樣。這個工作的話一般是做五休二的，但是周末要上班，朝九晚六，需要培訓2個月左右，培訓期間一般就是基本工資，正式上崗后工資會多很多，更重要的還是要找個大點的機構，比較靠譜。
當早教老師需要一些什么資質
1、愛孩子，具有愛心和耐心
要有充分的愛心，要能和小孩在一起很好地融合在一起，這是最首要的。但是不能讓孩子對你產生過于懼怕的心理，要讓孩子喜歡你，同時又聽你的話。
2、有專業的教育專業背景
你要有一個能夠說得過去的專業，不只是你在校學習過的那些知識，你要知道當下什么知識是對孩子發展最有力的。
3、有良好的溝通能力。
4、有持續學習的能力
想要做早教老師，還要多找機會去真正的了解、觀察孩子，多多學習教育學、心理學、行為學、社會學、營養學、生理學相關知識。早教涵蓋非常多的學科；寒暑假可以選擇教育機構去實習。
5、需要教師資格證和普通話證，一定要找到一個對口的教育環境。
6、需要有一定的才藝，比如唱歌，跳舞，或者某樣樂器。
想要做好早教老師，要在年齡、氣質和能力各個方面都兼顧到。一是年齡，因為早教老師需要和孩子們互動，這需要大量的體力精力，所以老師的年齡不能太大，20-30多歲是最適合的。二是氣質，當然要平和親切。三是能力，這就需要你通過實際的多上一些體驗課去感受。還要學會應付突發的情況，懂得怎么去吸引孩子的注意力，如何用一些很生動的肢體語言，而不是光靠說。還要會會設計一些小游戲，而不是一味的說教。
早教老師和幼師的區別
1、教育方法不同
早教老師：早教老師是利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
幼兒教師：幼兒教師是使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。
2、教育群體不同
早教老師：早教老師的教育群體是0-6歲的兒童。
幼兒教師：幼兒教師的教育群體是3-6歲的兒童。
3、專業不同
早教老師：早教老師的專業通常是學前教育專業。
幼兒教師：幼兒教師的專業主要是幼兒教育專業、心理學專業等。
當早教老師經常會遇到的問題
1、什么是親子教育
答：親子教育是指家長與孩子進行的親子游戲，通過家長和孩子之間的豐富多彩的親子群體游戲形式，傳授給家長科學的育兒知識和技能，培養孩子的自信，合作精神，使孩子身心全面均衡發展，增加孩子的認知能力，增進家長之間，孩子之間的溝通交流，增進親情關系，開發嬰幼兒潛能。
2、為什么要進行早期教育？
答：因為孩子在0-6歲是人腦迅速生長的發育期，早期教育對人才成才有特殊意義和異乎尋常的作用，它能促使人腦生長發達，使腦功能更趨完善，此時是人生智力發展的最佳時期，也是優良性格品質養成的時期，它是人生和人才的奠基工程，在這個時期對孩子進行教育可以達到事半功倍的效果。?很多家長對早期教育存在有誤區，用一句最簡單的話表達，就是“性格決定一生”。早期教育主旨在給寶寶一個豐富多彩的成長環境，多接觸、多認知，培養孩子良好性格的形成。
3、怎樣開發新生兒的潛能？
答：新生兒的潛能是從五大領域開發的，即：大運動、精細動作、認知、言語、社會行為等方面進行。
4、我的孩子還不到一歲，能聽懂在上什么嗎？
答：這個您是完全不用擔心的，我們的課程從六個月的寶寶就可以開始了，親子課程主要是給寶寶提供多方面的信息來刺激大腦的發育，對于寶寶早期親子教育，我們并不能要求他能背多少兒歌，能唱幾首歌，而是提供與其他小寶寶交流的場所，在老師游戲的引導下，培養寶寶與人的交往能力，為培養寶寶良好的人生性格打下基礎。
5、孩子們太多，課堂紀律太亂，服務不到位，不想參加親子中心的活動？
答：讓孩子參加親子活動的主要目的就是想讓孩子能適應集體的生活，在親子活動的過程中，有助于幼兒在活動過程中學會輪流、等待；現在是獨生子女的年代，他們在家中缺少的是同伴之間交往的機會；參加活動的孩子多正是說明我們的服務、我們的課程得到家長和孩子們的認可，說明我們的辦學質量好
6、你們這環境、服務都很好，就是收費有點貴
答：我們收費是經過成本核算的，與同等規模、同等檔次的早教機構相比價格是最低的。我們的教師都是幼教專業畢業，在錄用前再次進行培訓、?考核，我們擁有最先進的教學模式和教育理念，有上百種進口玩教具，為保證教學質量，采用小班制教學，我們的裝修和環境創設都是請專門研究兒童行為、兒童心理的專家設計的。而我們一堂課的價格也就是相當于在飯館吃頓飯/?媽媽做次美容/爸爸少抽幾包煙的錢。我們相信您把孩子送到親子園要求的是質量，而不是價格，在親子園你的投資是有限的，但是孩子在親子中心得到的將是無限的。
7、經常更換教師是否對幼兒有好處？
答：中心更換教師是很正常的現象，您會發現每個老師都有每個老師的特點、特長，教師的更換? 是為彌補上一位教師的不足，也是為讓孩子多接觸不同的教師，培養孩子適應能力和學習方法的調整。
