兒童畫(huà)的特點(diǎn) 學(xué)兒童畫(huà)的好處有哪些

一、兒童畫(huà)的特點(diǎn)

1、圖畫(huà)的內(nèi)容是兒童所熟悉的生活。畫(huà)中的形象同孩子比較接近，因此更能為孩子所感知和理解，如可愛(ài)的小動(dòng)物，童話故事以及兒童自己的生活等。

2、圖畫(huà)的色彩單純、明快、鮮艷。因?yàn)楹⒆訉?duì)色彩明快，鮮艷的圖畫(huà)比較喜愛(ài)，而對(duì)色彩淡雅的圖畫(huà)表現(xiàn)冷漠。對(duì)色彩復(fù)雜、明暗對(duì)比強(qiáng)烈的繪畫(huà)不喜歡，甚至對(duì)人物面上畫(huà)出明暗冷暖關(guān)系，孩子會(huì)誤認(rèn)為臉沒(méi)有洗干凈。

3、圖畫(huà)中的形象簡(jiǎn)單明了。形象鮮明、特征突出、單純寫(xiě)實(shí)，或在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的夸張變形，而這種夸張變形的形象，卻沒(méi)有脫離孩子的知識(shí)范圍和理解水平。特別是一些形象鮮明，特征突出、生動(dòng)有趣的人物，動(dòng)物（包括擬人化的動(dòng)物）更使孩子們感到親切，為他們理解和接受。

4、在構(gòu)思構(gòu)圖方面，富于孩子的生活情趣，沒(méi)有含蓄、隱喻的構(gòu)思和復(fù)雜的構(gòu)圖，使孩子看了一目了然。

5、圖畫(huà)中物象完整。因?yàn)閮和蕾p繪畫(huà)的一個(gè)重要特點(diǎn)是求全性，特別喜歡看到所描繪的物象的全貌，所以在他們的作品中，無(wú)論是人，是樹(shù)，是房舍，還是交通工具等都描繪得很完整。

6、線條簡(jiǎn)潔、明快、輪廓清晰，這樣更有助于孩子確認(rèn)形象的外部特征。

7、圖畫(huà)背景的運(yùn)用。要考慮到孩子年齡特點(diǎn)，孩子越小越容易感知無(wú)背景的繪畫(huà)，因?yàn)闊o(wú)背景的干擾孩子看了一目了然，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)無(wú)背景的繪畫(huà)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，常會(huì)提出“這是什么地方呀?”因此，要考慮到孩子的年齡特征添加一些簡(jiǎn)單明了、形象突出的背景。

二、學(xué)兒童畫(huà)的好處

1、增長(zhǎng)兒童各方面知識(shí)

兒童開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)關(guān)注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時(shí)候表達(dá)出來(lái)。而美術(shù)課堂講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。比如帶孩子去觀察公園里筑巢的小鳥(niǎo)，觀察鳥(niǎo)窩的樣子；然后跟孩子說(shuō)先把鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)畫(huà)在紙片上，再告訴孩子快要刮大風(fēng)了，鳥(niǎo)窩不結(jié)實(shí)了，寶寶快給鳥(niǎo)窩加上更多的保護(hù)吧！這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)饒有興趣地發(fā)揮他的創(chuàng)意，用各種圖案、線條把鳥(niǎo)窩包圍起來(lái)。這樣不但達(dá)到了讓孩子動(dòng)筆動(dòng)腦的目的，又培養(yǎng)了寶寶愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、鍛煉兒童的感知能力

學(xué)畫(huà)畫(huà)提供給兒童更多的機(jī)會(huì)去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫(huà)工具在涂鴉的過(guò)程，能大概表達(dá)出自己的感受。學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫(huà)畫(huà)的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。這樣長(zhǎng)期積累，兒童就可以越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。

3、鍛煉兒童的動(dòng)手能力

據(jù)相關(guān)專家介紹，讓孩子動(dòng)手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無(wú)限的智慧。學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程能讓孩子接觸到不同的畫(huà)筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、提高兒童的記憶能力

很多時(shí)候，孩子的繪畫(huà)作品給成人們的感覺(jué)就是“稚嫩”、“毫無(wú)藝術(shù)感”……，但這并不代表孩子的作品毫無(wú)意義，其實(shí)孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

5、培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力

畫(huà)畫(huà)是一門活潑靈動(dòng)的學(xué)科，不會(huì)有枯燥的重復(fù)，不會(huì)出現(xiàn)固定法則，永遠(yuǎn)都有新的課題、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

6、培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力

兒童在學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，當(dāng)然少不了自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和尋找繪畫(huà)素材，還要自己構(gòu)思畫(huà)面，給畫(huà)面塑造構(gòu)型，給畫(huà)面涂色、休整等。從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。