電子教鞭哪個(gè)好 如何使用激光教鞭筆

電子教鞭哪個(gè)好

1、投影機(jī)遙控器

有一些學(xué)校的老師們，因?yàn)闆](méi)有專門的電子教鞭就用部分功能強(qiáng)勁的投影機(jī)遙控器來(lái)代替，效果也是不錯(cuò)。這些投影機(jī)大多是比較高端，他們會(huì)自帶一個(gè)遙控器，用來(lái)遙控投影，并通過(guò)投影機(jī)與電腦的連接線，簡(jiǎn)單控制演示的文件。主要功能包括ppt文件上下翻頁(yè)，它的上下鍵與PC鍵盤的上下鍵一樣，能使用戶在演示時(shí)輕松地上下移動(dòng)；獨(dú)立的鼠標(biāo)左右鍵，類似于鼠標(biāo)的左右鍵功能；圖片數(shù)字放大，在演示中，用數(shù)字放大的原理將ppt的內(nèi)容放大，放大倍率按照投影機(jī)的不同有所區(qū)別。

2、激光筆類

激光筆類的電子教鞭是目前市場(chǎng)上最普遍的產(chǎn)品，也是老師們用的最多的。這類的產(chǎn)品幾乎市場(chǎng)上沒(méi)有什么品牌，功能也很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)激光的功能，一般外型漂亮，價(jià)格也比較便宜。主要特點(diǎn)就在于它的激光指示功能，輕巧便攜，聚光好，照射最遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)150米。

3、多功能電子教鞭

多功能電子教鞭往往有一個(gè)接收裝置和一個(gè)遙控裝置，接受裝置要安裝在電腦上，幾乎都是通過(guò)USB口來(lái)實(shí)現(xiàn)；另一半遙控裝置，一般通過(guò)藍(lán)牙、紅外、或者無(wú)線電射頻技術(shù)來(lái)和接收裝置配合實(shí)現(xiàn)遙控。根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)大概又有兩種，一種是常規(guī)功能型的、一種是特效多功能型的。常規(guī)功能的電子教鞭一般可以實(shí)現(xiàn)演示課件的上下翻頁(yè)和激光筆的功能。特效多功能的電子教鞭，市場(chǎng)中則比較少見(jiàn)，一般專業(yè)人士使用較多。

如何使用激光教鞭筆

1、先插上接收器，一般是即插即用，無(wú)需驅(qū)動(dòng)。

2、在翻頁(yè)筆里面放入5號(hào)或者7號(hào)的電池。

3、打開(kāi)翻頁(yè)筆，稍等幾秒鐘連上電腦以后，打開(kāi)要講的PPT課件，經(jīng)行調(diào)試。

4、調(diào)試成功后即可實(shí)現(xiàn)翻頁(yè)功能了。

電子激光教鞭筆的形式

1、以翻頁(yè)、播放為主

此類教鞭較早出現(xiàn)，主要實(shí)現(xiàn)課程播放中的翻頁(yè)及播放功能，使得講解人員可以自由移動(dòng)，不再受制于鼠標(biāo)，活動(dòng)性更強(qiáng)。是現(xiàn)代多媒體教學(xué)的初步革新。

2、鼠標(biāo)筆形式

近幾年出現(xiàn)的一種新型教學(xué)、演講用工具，以PC-PEN為代表，兼具鼠標(biāo)與手寫(xiě)筆的功能，演講者可在10到15米范圍內(nèi)遠(yuǎn)程控制播放，并隨地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記，便于與廣大聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，在早期電子教鞭的基礎(chǔ)上增加了書(shū)寫(xiě)功能，且不需要專門的書(shū)寫(xiě)板，攜帶方便，使用簡(jiǎn)單，推動(dòng)了多媒體教學(xué)的進(jìn)一步普及與優(yōu)化。

性能優(yōu)點(diǎn)

1、內(nèi)置鐳射激光筆、同時(shí)帶有相關(guān)搖控功能按鈕。按動(dòng)上、下翻頁(yè)按鈕等同于按下計(jì)算機(jī)鍵盤的Pageup、Pagedown鍵。

2、RF無(wú)線連接技術(shù)，使用時(shí)無(wú)需將發(fā)射器對(duì)準(zhǔn)接收器。

3、USB接口，即插即用，功能實(shí)用操作簡(jiǎn)單，使用方便。

4、發(fā)射器采用人體工學(xué)設(shè)計(jì)，適合長(zhǎng)時(shí)間使用；接收器美觀小巧，節(jié)省空間。

5、產(chǎn)品采用最先進(jìn)的RF射頻設(shè)計(jì)，微功率發(fā)射，對(duì)人體無(wú)損害，綠色、健康、環(huán)保、節(jié)能。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

1、使用者在講演到關(guān)鍵或重要內(nèi)容時(shí)，再也不需要親自走到投影屏幕前用手與其“零距離接觸了”。

2、徹底解除傳統(tǒng)鼠標(biāo)手動(dòng)操作的不便利和給用戶帶來(lái)的演講局限性，解決使用者不能離開(kāi)講臺(tái)演說(shuō)的束縛。

3、能適應(yīng)當(dāng)前多媒體演講演示需要，最大限度地改善使用人員的演講效果，提高用戶現(xiàn)代信息化演講工具使用水平與工作效率。